Übersicht
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Community und Vernetzung
Das CCE engagiert sich intensiv in regionalen und überregionalen Arbeitsgruppen, Communities und Interessensgemeinschaften und vertritt dort aktiv die Positionen und Interessen der Universität zu Köln. Im Mittelpunkt stehen Kooperationen, strategische Weiterentwicklungen und der fachliche Erfahrungsaustausch im Hochschulbereich. Als Partnerin bringt das CCE die Perspektive einer der größten Universitäten Deutschlands ein, leistet substanzielle Beiträge zu gemeinsamen Vorhaben und profitiert zugleich vom Wissen und den Impulsen anderer Institutionen – mit unmittelbarem Mehrwert für Lehrende und Studierende. Dank langjähriger Expertise, erfahrenem Personal und einer leistungsfähigen technischen Infrastruktur gilt das CCE als verlässliche und offene Kooperationspartnerin.
AMH AG Online-Klausuren
Die AG Online-Klausuren ist eine Arbeitsgruppe der Arbeitsgemeinschaft der Medieneinrichtungen an Hochschulen e.V. und vernetzt Expert*innen aus Technik, Organisation, Recht und Didaktik zum Austausch über digitale Prüfungen an Hochschulen. Im Zentrum steht ein praxisorientierter, niedrigschwelliger Dialog zu aktuellen Herausforderungen und Entwicklungen im Bereich Online-Klausuren. Die Gruppe tagt zweimal jährlich in Online- oder Hybridformaten an wechselnden Hochschulstandorten und fördert so den kontinuierlichen, standortübergreifenden Wissenstransfer innerhalb der Hochschullandschaft.
Anwendergruppe ILIAS NRW (Mitglied)
Die Nutzergruppe richtet sich an Mitarbeitende von (Support-)Einrichtungen in NRW, die ILIAS einsetzen, und bietet Informationen, Kontakte sowie Ressourcen zur Förderung des Wissensaustauschs und der aktiven Vernetzung. Ziel ist ein regelmäßiger Erfahrungsaustausch zur Nutzung der Lernplattform durch Präsenztreffen, gegenseitige Unterstützung beim Systembetrieb sowie die kooperative Anforderungserhebung zur Weiterentwicklung von ILIAS.
E-Prüfungsdidaktik-Zirkel
Innerhalb der Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik-Arbeitsgruppe „Prüfen und Prüfungsdidaktik“ existieren mehrere Untergruppen, darunter auch der E-Prüfungsdidaktik-Zirkel, der sich gezielt mit digitalen Prüfungsfragen beschäftigt und regelmäßig in Austauschformaten wie etwa der Analyse von Prüfungsstatistiken zusammenkommt. Ziel dieser Untergruppe ist es, prüfungsdidaktische Themen im Kontext digitaler Prüfungsformate zu vertiefen, Konzepte zu teilen und weiterzuentwickeln sowie den fachlichen Dialog zu aktuellen Herausforderungen wie der Integration digitaler Tools und der Kompetenzorientierung zu fördern. Der Zirkel arbeitet dabei eng mit der Gesamt-AG zusammen, die Vernetzung, Sichtbarkeit und Reflexion hochschuldidaktischer Prüfungsfragen im deutschsprachigen Raum vorantreibt.
e-Prüfungs-Symposium
Das E-Prüfungs-Symposium (ePS) ist eine etablierte Fachkonferenz im deutschsprachigen Hochschulbereich, die sich als zentrale Austauschplattform zu digitalen Prüfungen und E-Assessment-Themen etabliert hat. Sie bringt Expert*innen, Praktiker*innen und Verantwortliche aus Hochschulen zusammen, um über aktuelle Herausforderungen, Forschungsergebnisse, organisatorische und technische Lösungsansätze sowie neue Entwicklungen im Bereich digitaler Prüfungen zu diskutieren. Thematisch reicht das Spektrum von Infrastruktur und Prüfungssoftware über Maßnahmen gegen Täuschungsversuche bis hin zu Fragen des Einsatzes künstlicher Intelligenz in Prüfungsprozessen – in den letzten Jahren zunehmend im Fokus der Diskussionen.
International ILIAS Conference
Die Internationale ILIAS-Konferenz ist das zentrale jährliche Treffen der Community rund um die Open-Source-Lernplattform ILIAS und wird vom ILIAS open source e-Learning e.V. in Kooperation mit wechselnden Hochschulen oder Institutionen ausgerichtet. Sie bringt Entwickler*innen, Administrator*innen, Didaktiker*innen, Support-Mitarbeitende und Entscheidungsträger*innen aus dem Bildungsbereich zusammen, um aktuelle Entwicklungen, Best Practices und strategische Fragen rund um digitales Lehren, Lernen und Prüfen zu diskutieren. Neben Fachvorträgen, Workshops und Präsentationen neuer Funktionen bietet die Konferenz vielfältige Möglichkeiten zur Vernetzung, zur Mitgestaltung der Weiterentwicklung von ILIAS sowie zum internationalen Austausch innerhalb der Community.
ILIAS ABCD-Gruppe (Mitglied)
Diese Gruppe dient dem Austausch der Mitarbeiter*innen in den E-Learning-Serviceeinrichtungen der Hochschulen im Raum Aachen, Bonn, Düsseldorf und Köln.
ILIAS Development Conference
Die ILIAS Entwicklerkonferenz ist die halbjährlich stattfindende Fachtagung für alle, die an der Weiterentwicklung der Open-Source-Lernplattform ILIAS mitwirken oder künftig daran beteiligt sein möchten. Sie richtet sich nicht nur an Entwickler*innen, sondern ebenso an Designer*innen, Konzepter*innen, Systemadministrator*innen, Projektverantwortliche sowie Lehrende, Tutor*innen und Lernende. Im Mittelpunkt steht ein vertiefter Einblick in die konkrete Entstehung und Weiterentwicklung der Software: Teilnehmende erhalten Transparenz über Entwicklungsprozesse, Release-Planungen und technische Hintergründe und erfahren, wie sie sich aktiv in den Entwicklungsprozess einbringen können – etwa durch eigene Ideen, Plugins oder Skins. Die Konferenz fördert damit die kollaborative, community-getragene Weiterentwicklung von ILIAS.
ILIAS open source e-Learning e.V. (Vereinsmitglied)
ILIAS entstand 1997/98 an der Universität zu Köln im Rahmen des VIRTUS-Projekts unter der Leitung von Wolfgang Leidhold. Ziel war es, die Präsenzlehre durch Informations- und Kommunikationstechnologien zu ergänzen, orts- und zeitunabhängiges Lernen zu ermöglichen und die Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden zu verbessern. Aufgrund des raschen Interesses anderer Hochschulen wurde die Plattform im Jahr 2000 als Open-Source-Software veröffentlicht und technologisch weiterentwickelt.
Die Universität zu Köln verwendet ILIAS bereits seit 2004; seit 2009 koordiniert der Verein ILIAS open source e-Learning e.V. die strategische und organisatorische Weiterentwicklung.
Projekt OSDN (Mitglied im Projektbeirat)
Das Open Source Development Network (OSDN) ist ein Projekt der Hochschule.digital Niedersachsen, in dem 20 niedersächsische Hochschulen kooperativ digitale Lehr- und Lerninfrastrukturen auf Open-Source-Basis weiterentwickeln und damit ihre digitale Souveränität stärken. Im Fokus stehen die gemeinsame Weiterentwicklung zentraler Systeme wie ILIAS, die Investition in nachhaltig gepflegte Software-Kerne, ein hochschulübergreifendes Anforderungsmanagement in Abstimmung mit Nutzenden, Betreibenden und Entwickler-Communities, die Entwicklung von Schnittstellen und Integrationen, die Verbesserung von Usability und Barrierefreiheit sowie Maßnahmen zur Cybersecurity einschließlich Sicherheitsaudits, koordinierter Behebung von Sicherheitslücken und Performance-Optimierung.
Special Interest Groups (SIGs) im ILIAS-Verein
Special Interest Groups (SIGs) sind thematische Arbeitsgruppen innerhalb des ILIAS open source e-Learning e.V., offen für alle, die ILIAS einsetzen, entwickeln oder begleiten – von Hochschulen über Unternehmen und Verbände bis hin zu Service Providern und Entwickler*innen. Das CCE engagiert sich aktiv in mehreren SIGs – insbesondere im Bereich E-Assessment, Learning Analytics und Portfolio – und bringt dabei gezielt die Perspektiven und Bedarfe Kölner Lehrender in die Community ein. Themen, die an der UzK entstehen, werden so auf überregionaler Ebene bearbeitet und gemeinsam mit einem breiten Kreis von Institutionen vorangetrieben. Lehrende, die sich für eine Mitarbeit in einer SIG interessieren, sind herzlich eingeladen, mit uns in Kontakt zu treten.
SIG Accessibility / Barrierefreiheit
Als Mitglied der „SIG Accessibility / Barrierefreiheit“ kann das CCE unkompliziert Barrieren melden und innerhalb der SIG diskutieren. Besonders interessant ist es, wenn Hochschulen Barrierefreiheitsberichte in Auftrag geben und die Ergebnisse anschließend in der SIG vorgestellt werden.
SIG E-Assessment (Mitglied)
Die Special Interest Group vereint Vertreter namhafter Hochschulen im deutschsprachigen Raum, die ILIAS für summative, rechnergestützte Prüfungen sowie für formative (Self-)Assessments einsetzen. Im Mittelpunkt stehen die rechtssichere und effiziente Durchführung von E-Klausuren, die didaktische Weiterentwicklung von Tests sowie die Qualitätssicherung von Tests und Fragenpools. Die Gruppe fördert den Austausch über Funktionen und die Weiterentwicklung des Testobjekts, diskutiert Prozesse, Best Practices und didaktische Szenarien und nutzt Synergien innerhalb der ILIAS-Community, um diese Ziele nachhaltig zu verfolgen.
SIG Learning Analytics (Mitglied)
Die „SIG Learning Analytics“ ist derzeit noch stark theoretisch geprägt, da bislang nur wenige Hochschulen bereits ein Learning-Analytics-Tool einsetzen. In der SIG werden verschiedene Tools vorgestellt und Szenarien erarbeitet, die zeigen, welche Daten in welchem Kontext zur Verbesserung von Studium und Lernen genutzt werden können.
SIG OER (Mitglied)
Ziel der „SIG OER“ ist eine bessere Unterstützung und vermehrte Nutzung von Open Educational Resources (OER) in ILIAS. Dazu gehören auch die Weiterentwicklung der Metadaten, Repositorien und Referatorien.
SIG Portfolio & Kompetenzmanagement (Mitglied)
Die „SIG Portfolio & Kompetenzmanagement“ befasst sich mit der Weiterentwicklung und Nutzung der ILIAS-Objekte Portfolio, Blog, Übung, Umfrage, Persönlicher Arbeitsraum sowie mit dem Kompetenzmanagement in ILIAS. Dozierende sind in dieser SIG willkommen.